Recursos Compartidos para Aprender

El curso llega a su fin. Han sido dos meses intensos, en alguna ocasión demasiado intenso por la falta de tiempo, pero al final el esfuerzo ha merecido la pena.  El objetivo se ha cumplido totalmente, he aprendido aquello que quería aprender cuando decidí enrolarme. Es el momento de hacer una evaluación de todo el proceso.  Y he decidido plasmarla en un pequeño vídeo en el que mi alter ego os cuenta tres aspectos positivos y uno no tanto, que creo que podría mejorarse.  Está creado con una herramienta llamada Voki, gratuita aunque limitada, y luego he editado un poquito el vídeo. Como digo al final, ha sido un placer compartir esta aventura con todos vosotros.  Nos vemos en el próximo curso.

Para finalizar el curso, y una vez publicado mi propio recurso, creo que es una buena tarea el ver los progresos y logros de mis compañeros.   No es fácil encontrar tres recursos de los elaborados en este curso en Procomún, dados los problemas que han surgido para poderlos compartir.  A través del foro se podían localizar otros recursos de compañeros, pero en ese caso no era posible ni marcar favoritos ni dejar comentarios.  Así que lo que he hecho es comentar dos de este curso, y otro que me ha gustado de una edición anterior. Estos son los tres que he elegido.  El comentario que añado es el mismo (ligeramente retocado para ponerlo en primera persona) que les he dejado en el recurso en Procomún. Math´s Gymkhana at “Parque de María Luisa” Sevilla   Math's Gymkhana at Parque de María Luisa de Sevilla . El primer recurso que he querido comentar es el de Dolores Salguero Rodríguez.  Consiste en trabajar, en inglés, una gymkhana matemática, utilizando las posibilidades

Por fin está terminado el Recurso...  Y ahora toca compartirlo, para que sea útil a otras personas, y sobre todo, porque de verdad estoy convencido de la importancia que tiene la colaboración entre todos los implicados en el proceso de educar.  Igual que yo "tomo prestadas" actividades creadas por otros autores, bien directamente o bien adaptadas a mis necesidades, considero de justicia hacer lo propio y poner a su disposición lo que yo pueda elaborar. Para este objetivo, la plataforma Procomún es un recurso indispensable, ya que reúne en el mismo sitio a docentes de cualquier etapa educativa y con intereses en cualquier asignatura o materia.  Yo en concreto he elegido la comunidad de "Recursos Educativos Abiertos - Ciencias Sociales", creo que es la que más se adaptaba al contenido de mi recurso, aunque también he solicitado acceder a la más específica de "Formación y Orientación Laboral" (de momento, esperando el visto bueno de los administradores).

Ya prácticamente está terminado el REA.  Muchas horas de trabajo, de planificación, de desarrollar lo planificado buscando imágenes, vídeos, recursos, elaborando también tu propio contenido (en mi caso, algún juego interactivo)... Al final todo sale a la luz.  Quedan los últimos retoques, siempre hay que revisar lo que se ha hecho, y si es posible con los ojos de otra persona, porque muchas veces cuesta ver tus propios errores, por muy evidentes que sean. Captura de pantalla de la página de Inicio del REA Señalización de Seguridad en el Trabajo   Por ello, tampoco está de más tener en cuenta las recomendaciones del INTEF para dar por cerrado el REA: licenciar el contenido que hayas utilizado y tus propios recursos, incluir metadatos y sobre todo hacerlo accesible a todo tipo de personas.  Y si además, has conseguido darle un punto de calidad... En mi caso, lo primero que revisé fue que había respetado las licencias de uso de los recursos utilizados, algo que ya tuve en cuent

Ya tenemos el REA bastante definido, se han seleccionado contenidos, estructurado el orden en que se realizará cada una de las actividades, tanto de aprendizaje como de evaluación...  Es el momento de encajarlo dentro del currículo. El REA sobre el que estoy trabajando tiene que ver con la parte de Prevención de Riesgos Laborales, del módulo FOL.  Por ello, es pertinente que todo lo que hagamos esté en consonancia con lo previsto en la programación del módulo y con los principios metodológicos y de evaluación allí contenidos. Metodología. Tal y como se prevé en el currículo del módulo, la metodología didáctica deberá, entre otras realizaciones, favorecer en el alumnado la capacidad para aprender por sí mismo y para trabajar en equipo. Por ello, entre las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje, se tiene en cuenta el manejo de fuentes de información, la identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores y el análisis de la Prevención de Rie