Recursos Compartidos para Aprender

Para finalizar el curso, y una vez publicado mi propio recurso, creo que es una buena tarea el ver los progresos y logros de mis compañeros.   No es fácil encontrar tres recursos de los elaborados en este curso en Procomún, dados los problemas que han surgido para poderlos compartir.  A través del foro se podían localizar otros recursos de compañeros, pero en ese caso no era posible ni marcar favoritos ni dejar comentarios.  Así que lo que he hecho es comentar dos de este curso, y otro que me ha gustado de una edición anterior. Estos son los tres que he elegido.  El comentario que añado es el mismo (ligeramente retocado para ponerlo en primera persona) que les he dejado en el recurso en Procomún. Math´s Gymkhana at “Parque de María Luisa” Sevilla   Math's Gymkhana at Parque de María Luisa de Sevilla . El primer recurso que he querido comentar es el de Dolores Salguero Rodríguez.  Consiste en trabajar, en inglés, una gymkhana matemática, utilizando las posibilidades

Por fin está terminado el Recurso...  Y ahora toca compartirlo, para que sea útil a otras personas, y sobre todo, porque de verdad estoy convencido de la importancia que tiene la colaboración entre todos los implicados en el proceso de educar.  Igual que yo "tomo prestadas" actividades creadas por otros autores, bien directamente o bien adaptadas a mis necesidades, considero de justicia hacer lo propio y poner a su disposición lo que yo pueda elaborar. Para este objetivo, la plataforma Procomún es un recurso indispensable, ya que reúne en el mismo sitio a docentes de cualquier etapa educativa y con intereses en cualquier asignatura o materia.  Yo en concreto he elegido la comunidad de "Recursos Educativos Abiertos - Ciencias Sociales", creo que es la que más se adaptaba al contenido de mi recurso, aunque también he solicitado acceder a la más específica de "Formación y Orientación Laboral" (de momento, esperando el visto bueno de los administradores).

Ya prácticamente está terminado el REA.  Muchas horas de trabajo, de planificación, de desarrollar lo planificado buscando imágenes, vídeos, recursos, elaborando también tu propio contenido (en mi caso, algún juego interactivo)... Al final todo sale a la luz.  Quedan los últimos retoques, siempre hay que revisar lo que se ha hecho, y si es posible con los ojos de otra persona, porque muchas veces cuesta ver tus propios errores, por muy evidentes que sean. Captura de pantalla de la página de Inicio del REA Señalización de Seguridad en el Trabajo   Por ello, tampoco está de más tener en cuenta las recomendaciones del INTEF para dar por cerrado el REA: licenciar el contenido que hayas utilizado y tus propios recursos, incluir metadatos y sobre todo hacerlo accesible a todo tipo de personas.  Y si además, has conseguido darle un punto de calidad... En mi caso, lo primero que revisé fue que había respetado las licencias de uso de los recursos utilizados, algo que ya tuve en cuent

Ya tenemos el REA bastante definido, se han seleccionado contenidos, estructurado el orden en que se realizará cada una de las actividades, tanto de aprendizaje como de evaluación...  Es el momento de encajarlo dentro del currículo. El REA sobre el que estoy trabajando tiene que ver con la parte de Prevención de Riesgos Laborales, del módulo FOL.  Por ello, es pertinente que todo lo que hagamos esté en consonancia con lo previsto en la programación del módulo y con los principios metodológicos y de evaluación allí contenidos. Metodología. Tal y como se prevé en el currículo del módulo, la metodología didáctica deberá, entre otras realizaciones, favorecer en el alumnado la capacidad para aprender por sí mismo y para trabajar en equipo. Por ello, entre las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje, se tiene en cuenta el manejo de fuentes de información, la identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores y el análisis de la Prevención de Rie

Tal y como sugiere, acertadamente, el curso, he descargado la última versión de ExeLearning, una herramienta muy útil para crear paquetes con diferentes tipos de actividades. Ya había hecho una pequeña chapucilla anterior con ExeLearning, en una versión más antigua, que aunque ya tenía la forma de trabajar de la actual, no incluía varias de las novedades de esta.  Y si a eso le sumamos que si no utilizas de forma habitual una herramienta pierdes habilidad en su manejo, pues casi casi ha sido como empezar de cero. La verdad es que ha resultado sencillo tanto la elaboración de la estructura del REA, basada en el esbozo que os presenté en la entrada anterior del blog, como el empezar a dotarla de contenido. Fuente: Wikipedia.  Autor: Antoniomonjef.  Bajo licencia CC-BY-SA. Sobre la estructura, realmente muy fácil crear páginas, renombrarlas, convertirlas en bloques añadiendo subpáginas (temas, secciones y unidades en la terminología ExeLearning), y modificarlas.  Es bueno tener

Llega el momento de recopilar todo lo que hemos ido haciendo hasta ahora. Hemos elegido la materia sobre la que trabajar, reflexionado sobre nuestro alumnado, para valorar cómo enfocar mejor el REA, y seleccionado los materiales sobre los que elaboraremos nuestro recurso. Aunque en las entradas anteriores del blog ya se ha ido dando cuenta de todo este proceso, lo he recopilado en un documento, que adjunto a continuación, en el que de manera más formal quedan plasmadas todas las decisiones tomadas. El documento es este: Esbozo REA - Señales de Seguridad - Ruben Julian on Scribd Por si acaso tenéis problemas para descargarlo, os he puesto otra copia en este enlace .